تاثیر آموزش جرأت ورزی گروهی بر پرخاشگری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاهی شهر میمند

پژوهش به دنبال اثر بخشی آموزش گروهی جرأت ورزی بر پرخاشگری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پیش دانشگاه شهر میمند بود. جامعه ی آماری پژوهش دانش آموزان پیش دانشگاهی سال تحصیلی 92-91 شهر میمند بودند. در ابتدا پرسشنامه پرخاشگری به کلیه دانش آموزان داده شد و سپس 40 نفر از دختران و 40 نفر از پسران که بیشترین نمره پرخاشگری کسب نمودند به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. به شکل تصادفی پسران و دختران انتخاب شده به دو گروه 20 نفری به عنوان گروه آزمایش و گروه کنترل تقسیم شدند. از همه ی گروههاآزمون (پرسشنامه پرخاشگری و پرسشنامه عملکرد تحصیلی) قبل از آموزش جرأت ورزی گرفته شد گروه آزمایش به مدت 4 هفته و هفته ای 2 جلسه ی 1 ساعتی تحت آزمایش مشاوره جرأت ورزی قرار گرفتند ولی گروه کنترل از هیچ گونه آموزشی بهره نبردند. پس از اتمام آموزش از همه گروه ها پس آزمون گرفته شد. داده های بدست آمده مورد تحلیل آماری کوواریانس قرار گرفت و نتایج نشان داد که آموزش مشاوره جرأت ورزی بر روی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل اثر بخشی مثبتی در افزایش عملکرد تحصیلی و کاهش میزان پرخاشگری داشته است.